大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于户外活动的指导要点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍户外活动的指导要点的解答，让我们一起看看吧。
中班社会领域户外活动怎么保护自己？
1.个别指导和同伴影响相结合的形式
个别能力较差的幼儿,教师加强个别指导,因为他们对那些危险性强的项目自我保护能力差,无意识,因此在老师的个别指导下,那些孩子会逐渐养成习惯,从而对这些项目有防范意识。
2.表扬和纠正相结合的形式
由于一些能力强的孩子有一些好的自我保护的方法,我们不断的加以发扬、光大,使更多的孩子了解到了哪些项目应注意哪些是安全,孩子们的头脑中会不断出现哥哥姐姐在玩的时候的正确姿势及安全方法。
3.随机教育及时提醒
安全教育不仅要在集体活动中集中进行,还应在日常生活中随机进行,应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题,给予必要的、合理的安全教育。随机教育及时提醒。如小朋友在上下梯时,我们提醒小朋友不要手拉手,不推不挤不抢,一个一个的下，在选择玩具时,把小朋友分成若干组,一组一组的来,这样也避免了拥挤现象的发生。
大班万能工匠的指导要点？
万能工匠大班教案，大班小朋友的知识面不断提高，他们的认知也不断提高，老师要给他们讲万能的工匠，工匠是我们社会当中最重要的技术工人和科技工作者，他们无所不能，大到国防建设，航天建设，航海建设，小到我们生活当中，各种工具用品的制造，所以说，万能的工匠名不虚传，他们有着高超的技术和本领是我们伟大的祖国建设的重要的力量
“万能工匠”结构游戏材料的各零部件名称、功能以及互相组合的一些基本技能，从而激发孩子拼连的兴趣，创造的兴趣。
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万能工匠”由点--线--面--轴--齿轮五个基本元素构成，幼儿前期只要在认识这些零部件的基础上掌握基本的拼搭方法。在这个过程中老师要引导孩子利用各零部件进行形状堆砌摆放、拼接探索、启蒙连接、连接引伸，让幼儿知道通过不同的连接可以变化出不同的形状。在这些拼连过程中孩子们会不经意间发现自己拼接出来的型和生活中的某些物体很相像，随之产生的就是惊喜和无限的好奇心,他们不停地告诉老师和伙伴，我这个像太阳，他这个像风车，这个像一个人，这是一个秋千……这时候孩子们的兴趣点就完全被激发了,他们沉浸在自己简单而有趣的搭建世界里。孩子们初步了解了用“万能工匠”的同一些结构元件材料可以建构出不同的物体形状，通过不同的部件组装和同部件不同的方式组装使物体千变万化，这为他们以后的搭建游戏活动奠定了良好的物质环境和精神环境。
户外自主游戏的观察与有效介入实践研究目标
目标主要包括以下几点：
1. 提高幼儿自主游戏水平：通过对幼儿户外自主游戏的观察与有效介入，发掘和培养幼儿的兴趣爱好，提高幼儿在户外活动中的自主性和创造力，促进幼儿身心全面发展。
2. 提升教师专业素养：通过实践研究，帮助教师了解户外自主游戏的指导方法，提高教师的专业素养和教育教学能力，使教师能够更好地引导和支持幼儿的户外自主游戏。
3. 优化户外活动环境：通过实践研究，改善和优化幼儿园户外活动环境，为幼儿提供更加适宜、丰富的游戏材料和空间，激发幼儿参与户外自主游戏的兴趣。
4. 促进幼儿社交能力发展：在户外自主游戏中，幼儿可以与同伴互动、合作，锻炼沟通和解决问题的能力。通过教师的有效介入，引导幼儿在游戏中形成良好的人际关系，促进幼儿社交能力的发展。
5. 丰富幼儿学习经验：户外自主游戏是幼儿获取直接经验的重要途径。教师通过观察和有效介入，引导幼儿在游戏中探索、发现和学习，丰富幼儿的学习经验，为幼儿的后续学习和发展奠定基础。
综上所述，户外自主游戏的观察与有效介入实践研究的目标是为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教师的专业素养，优化户外活动环境，丰富幼儿的学习经验，并在此基础上，为幼儿的终身学习和发展奠定良好基础。
到此，以上就是小编对于户外活动的指导要点的问题就介绍到这了，希望介绍关于户外活动的指导要点的3点解答对大家有用。
