小班户外活动鞋子配对_小班数学鞋子配对-彩韵挪地户外资料资讯网

今天给各位分享小班户外活动鞋子配对的知识，其中也会对小班数学鞋子配对进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、小结：因为大人的脚大，孩子的脚小，所以，大人要穿大鞋子，孩子要穿小鞋子，这样穿在脚上才会舒服。鼓励幼儿分享自己的生活经验。

2、经验材料准备：鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。音乐磁带。

（图片来源网络，侵删）

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲；知道穿上大鞋以后走路时会发出“踢拖”声音认真倾听并积极参与歌唱活动。体验歌唱活动带来的愉悦。感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4、大鞋和小鞋幼儿园教案1 活动目标：感知鞋子的不同颜色和大小。感受自己穿鞋的快乐。经验材料准备：鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。音乐磁带。

1、幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。

（图片来源网络，侵删）

2、根据鞋子的.外形、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。课后反思：在”玩中学，玩中教，玩中求进步。”是孩子们愉快学习的方式。

3、小班幼儿生活自理能力很差，特别是午睡起床后，常常有小朋友把鞋子拿错、穿错。根据小班幼儿的这一年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的教育活动，引导幼儿在原有的生活经验上关注鞋子的形状、大小、颜色的不同，进行配对。

1、小班数学活动对对碰教案1 活动目标能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。感受在数学活动中的乐趣。活动准备与幼儿共同收集成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、球鞋等）散放在教室的中间。鞋架两个。

（图片来源网络，侵删）

2、幼儿小班主题《水果对对碰》教案篇1 活动目标：初步感知物体的前后和上下方位。复习认识圆形、三角形、正方形，尝试区分圆形、三角形、正方形的***。有兴趣参加数学活动。让幼儿学习简单的数学题目。

3、．活动分组进行，鞋子数量稍多一些。2．在区域活动中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续学习配对。3．请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。

与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。鞋架两个。过程：请幼儿帮猫妈妈（老师）收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

一）奇怪的鞋子教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了。

幼儿园小班数学教案篇2 设计意图：我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。

小班数学教案：配对篇4 活动目标：在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色外形等特点进行配对。初步培养观察力和动手能力。养成自己整理鞋子的好习惯。

鞋架两个。教案过程：以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。幼儿分散收拾。

二）游戏：“鞋子对对碰”. 请幼儿在筐里找一双鞋，那你知道怎样才能找到一双鞋呢？（两只颜色、大小、式样一样且对称的两只鞋就是一双。）以小组为单位，幼儿找鞋。帮助找错鞋的幼儿重新找。

1、【篇一】幼儿园小班生活活动鞋子教案活动目标：了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。尝试对鞋子进行简单的分类。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

2、小班主题活动《鞋子的聚会》教案篇1 活动目标了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。尝试对鞋子进行简单的分类。培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

3、穿鞋子幼儿园教案篇一众所周知，小班幼儿最显著的特点是活泼好动、注意力容易分散，由于孩子年龄小，刚入园情绪很不稳定，常常有哭闹、不愿离开亲人的现象发生。孩子们好动、不好静，情绪容易受周围环境的影响。

4、幼儿园小班教案：《有趣的鞋子》1 目标：了解各种鞋子的特点，尝试按特征分类。学习制作标记卡，体验合作的快乐。准备：每个孩子从家中带来一双鞋子。若干个鞋架、蜡笔及方形纸。

5、幼儿园小班教案篇1 活动目标：喜欢尝试穿不同大小的鞋，满足模仿成人的愿望，愿意说说各种鞋子的名称，并跟着老师模仿穿不同鞋所发出不同的声音。教学准备：爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双、鞋架。

1、在孩子们家里的鞋架上排列着各式各样的鞋子，孩子们特别喜欢去穿穿爸爸的大拖鞋、妈妈的高跟鞋、弟弟的老虎鞋，穿大鞋和小鞋是孩子们在生活中很喜欢做的一件事，我抓住孩子的这一兴趣点，挖掘其蕴涵的教育因素，设计了本次音乐活动。

2、出示大鞋、小鞋。师：请你们来看看，这两双鞋子有什么地方不一样呀？猜猜看，这会是谁的鞋呢？师：小朋友穿上爸爸的鞋，像什么呢？熟悉歌词：我穿爸爸的鞋，就像两只船。

3、经验材料准备：鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。音乐磁带。

关于小班户外活动鞋子配对和小班数学鞋子配对的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。